Las Artes

Las artes en el Instituto Jorfe Robledo, están orientadas a propiciar un espacio para el desarrollo integral de los estudiantes, ámbitos como el físico, el ético, estético e imaginativo se incorporan en los procesos que se desarrollan a través de toda su vida escolar.  Los estudiantes cuentan con un espacio de desarrollo artístico desde sus primeros años en la sección de Jardín hasta el momento de su elección vocacional con el seminario de artes en el grado undécimo.

Por medio de las diversas actividades que se realizan en los talleres de artes, se incrementa la percepción unificada del propio cuerpo, se promueve gradualmente el control y afinamiento de las habilidades motoras, se desarrolla la orientación espacial, equilibrio y sentido del ritmo, se percibe y representa el paso del tiempo. Así mismo se libera la intuición, se enriquecen la imaginación, la memoria táctil, visual, auditiva y la inventiva de los estudiantes.

 

Es importante reconocer que la educación artística además de ofrecer a los estudiantes una formación en el oficio artístico en función de un producto y de las habilidades para realizarlo (técnicas), jamás deja de lado la sensibilidad, la creatividad, la apreciación artística, y la transformación simbólica de la experiencia, con un sentido de pertenencia, de identidad y armonía.  Así, las artes en el instituto Jorge robledo, juegan un papel preponderante en todos los espacios de la vida escolar; la observación, el análisis de las formas, los estilos, las tendencias, las diversas técnicas, incluso la relación con otras áreas del conocimiento, permiten no solo el acercamiento al arte sino propiciar espacios para un trabajo en conjunto con otros procesos académicos.

A nivel metodológico se implementan talleres participativos activos, vivenciales y experienciales, que propicien el disfrute y el aprendizaje significativo, como lo son  Talleres prácticos con diferentes expresiones artísticas plásticas y manuales, ejercicios de manejo técnico, el desarrollo de proyectos visuales a partir de referentes artísticas y la exposición y muestra de los procesos y trabajos realizados.

Se debe tener en cuenta que en la básica secundaria se desarrollan dos espacios de práctica y conocimiento como son la historia del arte y el taller de artes, que necesariamente van de la mano, así mientras se exploran épocas, artistas y estilos, en el ámbito histórico, a la par en la clase de arte, se desarrollan las técnicas que le dan sentido a dicha exploración teórica; es un trabajo vivencial que permite a los estudiantes acercarse de manera activa a grandes artistas y el desarrollo de diferentes técnicas.

El proceso de las artes en el instituto, se ha pensado como un continuo, desde muy pequeños en el jardín y la primaria, se sientan las bases de un desarrollo motriz fino, un manejo del espacio, la exploración del color, a través de trabajos de moldeado, dibujo, pintura y tejidos, éste proceso da la base, para que, al llegar a la básica secundaria, puedan acercarse a niveles superiores de creación.

En la básica secundaria, se trabaja siempre la técnica centrada ya sea, en un artista, o en un movimiento artístico determinado; así, a través de un referente tangible, las historias que cuenta el artista en su obra y las técnicas que en éste se pueden identificar, puede el estudiante reconocer elementos de manera cómo el manejo del color, la textura, los trazos, entre otras, de manera más vivencial. . 

En la media vocacional, las artes están orientadas hacia el diseño, sin dejar de lado las habilidades previamente adquiridas, el interés central del taller de arte y diseño, es potenciar habilidades artísticas que permitan orientar sus elecciones vocacionales.  Y como cierre de este proceso, en el grado undécimo con el  seminario de artes, se brinda un espacio para que los estudiantes que tienen intereses afines a los procesos artísticos o visuales puedan profundizar en temas y técnicas que aporten significativamente a su elección vocacional.